Informație

Copii cu rate de învățare lente

Copii cu rate de învățare lente



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ceea ce caracterizează fundamental clasele școlare este diversitatea elevilor pe care o găsim în ele. Existența diferențelor în învățare este un fapt inerent al ființei umane. În cadrul acestei diversități putem găsi copii cu rate de învățare diferite, copii care învață rapid, copii care urmează un ritm normal și copii cu un ritm lent de învățare.

Copiii au dificultăți în urmarea unui ritm normal de învățare, iar aceste dificultăți pot duce la probleme generale de învățare. Sunt copii care nu au o dificultate specifică, cum ar fi dislexia sau ADHD, ci mai degrabă au probleme de învățare la nivel general și pot afecta toate domeniile, în special domeniile instrumentale (matematică, calcul și alfabetizare).

Principalele trăsături caracteristice ale acestor copii în clasă sunt următoarele:

- Încetinirea procesării informațiilor.

- inadecvare între structurile lor cognitive și nivelul de complexitate al conținutului.

- Insuficiența dintre abilitățile lor psiholingvistice și limbajul folosit de profesor.

- Incapacitatea de a organiza și structura temele singure.

- Puțină atenție.

- Nivel scăzut de perseverență.

Acest lucru va duce la acești copii:

- Motivație redusă pentru a învăța.

- Stimă de sine scazută.

Sunt copii cu dezvoltare normală, dar cu o anumită imaturitate cognitivă. Putem spune că sunt copii cu probleme, dar nu cu dificultăți semnificative, adică le costă puțin mai mult, au nevoie de mai mult timp și într-o evaluare psihopedagogică ar fi slabi în toate domeniile, dar nu i-am putea încadra ca ADD sau Dislexie. Ceea ce este important de reținut este că acest ritm le poate condiționa învățarea și poate duce la dificultăți, așa că vor avea nevoie de ajustări în clasă, adică să personalizeze predarea în ritmul lor.

Cel mai important lucru cu acești copii este să știm că principala problemă este o nepotrivire între nivelul de dezvoltare a structurilor lor cognitive și gradul de complexitate a conținutului școlar.

Din ceea ce am spus la început, este frecvent ca, în plus, acești copiiau motivație redusă pentru a învăța, însoțită de o stimă de sine scăzută și că există o lipsă de autonomie pentru a-și stabili propriile strategii de studiu și memorare.

Important, dincolo de etichetele pe care le punem, este să știm asta acești copii pot atinge un nivel adecvat de învățare dacă primesc studii superioare pe baza cunoștințelor dvs. anterioare și cu o metodologie adaptată nevoilor dumneavoastră.

Deoarece acești copii au șanse mari să dezvolte dificultăți de învățare. este esențial să începeți să lucrați cu ei cât mai curând posibil. Atunci când tratamentul este început devreme cu studenți care învață lent sau au dificultăți de învățare, se obțin de obicei rezultate pozitive și o îmbunătățire clară a performanței.

Este esențial în primii ani de școală acordați atenție cunoștințelor de bază sau premiselor necesare pentru dobândirea de învățări ulterioare.

Deoarece acești copii tind să prezinte o stimă de sine scăzută, este esențial lucrează cu ei zona emoțională, ajută-i să vadă dincolo de școală, să descopere toate posibilitățile și capacitățile lor. Sunt copii cărora le este greu la școală, deoarece indiferent cât de mult studiază sau lucrează, nu ajung, le este greu să înțeleagă și să înțeleagă cursurile, au nevoie de mai mult timp și toate acestea afectează direct conceptul pe care îl au de la sine, (sunt prost, este cea mai repetată frază). Deci, sprijinul familiei și intervenția adecvată a profesioniștilor și a centrului școlar sunt esențiale.

Puteți citi mai multe articole similare cu Copii cu rate de învățare lente, în categoria Învățare la fața locului.


Video: How To Fold A Paper Airplane That Flies Far. Full HD (August 2022).